🧩🌈 Juguetes sin etiquetas: un debate para pensar en igualdad 🌈🧩

 En este primer trimestre, desde Escuela Espacio de Paz y el Plan de Igualdad, hemos llevado a cabo en todos los ciclos un debate muy especial aprovechando la cercanía de la Navidad y el protagonismo que toman los juguetes en estas fechas. Queríamos ofrecer al alumnado un espacio para pensar y dialogar sobre una cuestión que, aunque parece sencilla, está muy presente en su día a día: ¿existen juguetes para niñas y juguetes para niños?

Comenzamos la actividad recordando los juguetes que nos gustaban cuando éramos más pequeños. Este primer paso nos permitió comprobar que los gustos personales son muy variados y que, en realidad, no siempre coinciden con las etiquetas que la publicidad o los estereotipos suelen marcar. Fue un momento divertido y espontáneo que ayudó a que cada grupo conectara con su propia experiencia.

Después, organizamos un pequeño debate en el que cada clase se dividió en dos equipos: uno defendía la idea de que sí existen juguetes “de niños” y “de niñas”, y el otro argumentaba que los juguetes no tienen género. Para garantizar un clima de respeto y participación, utilizamos la dinámica de la pelota razonadora, que permitió que cada niño y niña tomara la palabra por turnos, escuchando y valorando las ideas de sus compañeros y compañeras.

A lo largo del debate surgieron reflexiones muy interesantes: la influencia de los colores y la publicidad, la presión social que a veces sienten al elegir un juguete, la importancia de desarrollar habilidades diversas y el papel fundamental de las familias y la escuela a la hora de romper estereotipos. El alumnado mostró una gran capacidad para argumentar, cuestionar y abrirse a nuevas perspectivas.

La experiencia ha sido muy enriquecedora en todos los niveles. No solo nos ha permitido hablar de igualdad desde una situación cotidiana, sino que también ha ayudado a que los niños y niñas entiendan que los juguetes son herramientas para aprender, imaginar y disfrutar, y que lo más importante es poder elegir libremente aquello que les hace felices.

Como conclusión, llegamos a una idea compartida: los juguetes no tienen género; lo que sí tienen son posibilidades para crecer, soñar y ser quienes queremos ser. Actividades como esta nos recuerdan la importancia de educar en igualdad y convivencia desde la infancia, construyendo día a día una escuela más consciente, más justa y más en paz.